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用“点画”引导儿童画进入美术课堂   
   
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中 、小学美术教学改革需要进行科学的理论研讨
目标与现实之间
用“点画”引导儿童画进入美术课堂
通过“发展表象加工知识”的途径进行“忆、想画”教学
关于改革中、小学美术教学的初步设想
充分发挥“视觉直观”的优势进行“写生基础”教学
一堂“体现了教学过程整体优化”的美术课
新人新语:艺术,生命,童心,师意
“纸工教学” 进行创造性制作的实验探索
通过“发展表象加工知识”的途径进行“忆、想画”教学
通过“发展表象加工知识”的途径进行“忆、想画”教学
通过“发展表象加工知识”的途径进行“忆、想画”教学

  艺术在我们身边,它是色彩、是音乐、是舞蹈、是戏剧;
  艺术在我们心中,它是协调、是激动、是享受、是第六感;
  艺术在无限的网络上,它是速度、是个性、是交流、是未来!



 


 

   
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