２００２年全国卷第２５题以仿写形式考比喻，为创造性思维提供了相当广阔的空间。原题如下：

　　仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求原句字数相同）（６分）

　　海是水的一部字典：　　　　　　　　 　　　

　　浪花是部首，　　　　　　　　　　　　　 　

　　涛声是音序，　　　　　　　　　　　　　　

　　鱼虾、海鸥是海的文字。　　　　　　　　　 　

　　比喻形式是一组暗喻。四个比喻的本体依次是：海、浪花、涛声和鱼虾、海鸥；第一句的本体“海”，包容了后三句的本体。四个比喻的喻体依次是：字典、部首、音序和文字；第一句的喻体“字典”，包含了后三句的喻体。整个比喻形式分两层：第一个比喻是第一层，其余三个比喻是第二层。

　　有人称这样的比喻为联喻。它是比喻在运用上的复杂化，它所提示和描绘的是作为本体的各个客观事物之间的关系，因此，喻体之间也就有了一种包容性和连贯性，上下勾连，互相依存，在表情达意上更为丰富多彩。

　　以上是对提供的比喻形式及其修辞效果所作的分析。没有这样的认知，便无从仿写。

　　题目“不要求与原句字数相同”，充分说明命题的主旨是仿写这种“比喻”，而不是仿写这四个“句子”。

　　只要选择新的本体和喻体，意思完整，造出了联喻，就符合题目要求。所以，答案是丰富多彩的。

　　陈源斌《仇杀》中的这段话，可以说是满分“答案”。原文不长，抄录于下：

　　弯曲的古巷真是一柄镰刀，高墙低屋是它的黧黑的刀背，青石板小街是它的灰白的刃壁，那条小河依街巷弯曲淙淙流淌，河水清澈明亮，是它的闪闪发光的锋利的刀刃……

再让我们欣赏今年一位考生精彩的仿写：

油画是描绘在画布上的音乐：

线条是跃动的思想，

色彩是绚丽的旋律，

山川、人物是跳着欢快舞蹈的音符。

联喻，在高中教材中不是没有，只是未被注意而已。举例如下：

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》，旧教材高中《语文》第一册）

　　我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便，那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。（布封《天鹅》，新教材高中《语文读本》第三册）

作者单位：如东县马塘中学 　邮政编码：226401